Bildrummet

Vårutställning i Lerum vårterminen 2011

2012-01-13T16:19:00.019+01:00

Följande bilder ställdes ut på vårutställningen på Konstfabriken i Stenkullen. Temat var "miljö". De ställdes även ut en vecka på Lerums biblioteket under hösten.
Det delades ut generösa priser och två av Alléskolans elever vann första och andra priset,

Denna bild vann första pris (5000 kr):

Andra pris (3000 kr)

Nominerade bilder från Alléskolan

Bild från Alleskolan på utställningen

"Vadå normal"- projekt

2012-01-13T10:38:00.062+01:00

I projektet "Vadå normal" har alla elever i åk 9 fått läsa och diskutera normalitetsbegreppet. Ämnen som behandlats har varit bl.a. rasismens historia, rasbiologi, tvångssterilisering, samernas situation, handikapp, homosexualitet m.m. Syftet har varit att lyfta fram problematiken kring hur vi genom historien har velat kategorisera och sortera in människor i grupper. Hur sorterar vi människor idag? Vad är egentligen normalt och vem bestämmer i så fall det?
Eleverna har sedan arbetat praktiskt estetiskt med dessa frågor.
Här nedan finns några exempel på elevernas arbeten:

"Älskade pappa"
av elev i 9B

Idé till arbetet

De flesta på skolan har valt att göra ett arbete om rasism, nazism och mobbning. Jag valde att arbeta med barnmisshandel och alkoholmissbruk. Det står väldigt mycket om våld och främlingsfientlighet i tidningarna. Men om våld i hemmet är det ganska tyst. Det pratas inte så mycket om alkoholmissbruk heller. Det är många som inte tror på att det är så vanligt som man säger. Det finns t.o.m de som inte vet att det finns i samhället. Men det finns faktiskt överallt. Barnmisshandel är ganska svårt att upptäcka. Det är oftast föräldrarnas bortförklaringar till barnets skador som avslöjar dom. Barn mellan 7-10år blir oftast slagna av sina föräldrar och barn mellan 10-14 blir oftast slagna av jämnåriga.

Processen

Så här gjorde jag min skulptur.

Det första jag gjorde var en skiss. Efter det gjorde jag en lermodell efter skissen. Först där efter kunde jag börja med den riktiga skulpturen i betong. Jag fick göra en mall. Sedan målade jag av mallen i frigolit och sedan skar jag ut skulpturen. Mallen var 1 cm mindre än den färdiga skulpturen. man kan likna det vid ''sömsmånen'' när man syr. efter det satte jag hönsnät och ståltråd på frigoliten, som ''armering'', för att betongen skulle fästa bättre på frigoliten.

Skiss:

Lermodell (15 cm hög):

Nu var det dags att blanda cement med en cementblandare. Jag gjorde först baksidan och dagen efter gjorde jag framsidan.
Jag tycker att mallen var ganska svår att göra. Jag hade problem med proportionerna benen t ex blev för korta och musklerna för stora. Men jag tycker att det till slut blev bra iallafall.
Att skära i frigolit var svårt. Det tog mig två dagar att göra. Men det allra svåraste var att forma kroppen att bygga upp musklerna. Jag var tvungen att titta på massa bilder för att se hur musklerna ser ut. Jag upplevde arbetet som väldigt jobbigt. Jag var tvungen att jobba utan rast i flera dagar, för annars hade cementen stelnat.

Cementskulptur: (75 cm hög)

Jag använde cement för att skulpturen ska kunna stå ute och för att jag aldrig har jobbat med det innan. Det var kul.

"Burn to hell" av fyra killar i 9A

Ett bildcollage med symboler för nazismen, men även bilder på diktatorer som Hitler, Fidel Castro och Kim Jong II,som brinner i skärselden. Som en motvikt till detta har för organisationerna Nato, Eu och peacemärket placerats i bilden.

Film om konstnären Astrid Göransson i Maglaby

2011-02-18T18:06:00.008+01:00

Titta gärna på denna mycket inspirerande film om konstnären Astrid Göransson. Hon berättar med en genuin övertygelse om konstens roll och betydelse.
När du ändå är inne och tittar på Borås konstmuseums hemsida ta då en titt på fotografen Nathalia Edenmont utställning "ETERNAL".

Fantasilandskap med exotiska djur

2011-02-01T23:26:00.004+01:00

Här har några elever på elevens val målat med täckfärger . De målade två och två och långsamt växte deras fantasilandskap fram med en del exotiska djur.

Stilleben i kol av klass 8B1

2011-02-01T22:59:00.007+01:00

8B1 har här fått måla av stilleben med vit täckfärg på ett blått växtpapper. Sedan har de fått arbeta klart stillebenet med kol, vit krita och suddigum. Uppgiftens syfte är att de ska träna sig att "se" och att avbilda ett föremål. Vi har bl.a. pratat om mellanrumsformer och spännpunkter för att lättare hitta formen på föremålet.

2011-02-01T21:19:00.011+01:00

Här ser ni en del av klass 6A:s fantasifulla troll. När är trollen är färdig, med gråtoner i blyerts, kopierar vi dem i tre olika storlekar. De får klippa ut trollen och sedan klistra upp de tre trollen på ett större papper.

John Bauer och att kunna skapa djup i en bild

2011-01-17T14:02:00.005+01:00

År 6 tittar närmare på John Bauers bilder och låter sig inspireras av hans tomtar och troll. De har i uppgift att göra egna troll eller monster, som ska placeras i ett rum, det kan vara en skog eller någon annan plats, så att det det skapas djup i bilden. Vi har gått igenom hur man med enkla grepp kan skapa djup i en bild som t ex att använda överskärningar, göra saker stora nära i bilden och saker mindre som är längre bak i bilden. Om några veckor kan vi se resultatet av deras arbete.

Elevens val hösten 2010- Måla med akryl

2010-11-27T22:46:00.089+01:00

I tre dagar valde tretton tjejer i årskurs 8-9 att arbeta med bild på elevens val. På de här tre dagarna hann de med att besöka Konstmuseet och Världskulturmuseet i Göteborg och måla akryl. På Konstmuseet fick de studera bilder från olika konstperioder med en konstpedagog. De fick titta på tre olika konstperioder bl.a. en barockmålning av den nederländske konstnären Rubens, som är en av den mest kända konstnären från slutet av 1500-talet. Det var ett motiv av Jesus födelse med de tre vise männen. Mitt bland 1850-talets realismmålningar på museet fanns ett modernt konstfoto av ett lesbisk par med ett barn. Diskussionen kom då att handla om hur konst speglat tiderna och satt fingret på vad som är angeläget. Besöket avslutades med en analys av en målning av den danska kända Skagenmålaren Kröyer.

Efter detta besök vandrade tjejerna ner till Världskulturmuseet för att få se perukansk 2000 år gammal textilkonst, som de senare skulle använda som inspiration till deras akrylmålningar. De hann också med att titta på och fotografera delar av Världskulturmuseets speciella arkitektur. "Isbiten" som huset kallas, domineras av betong och glas.

Innan dagen var slut hann tjejerna med att se utställningen med Elisbeth Olsson Wahlins "Jerusalem". Denna utställning väckte många tankar kring religionernas syn på homosexualitet och kvinnor.

De två följande dagarna fick tjejerna lära sig om akrylfärg och hur man målar med akrylfärg.

Första målningen målade de kattdjur med annorlunda former och färger för att känna på hur det är att måla med akrylfärg.

Här nedan ser ni de fantasifulla och uttrycksfulla katterna.

I deras andra målningen målade de peruansk inspirerade motiv.

Välkomna till en ny termin!

2010-09-06T19:59:00.021+02:00

Jag hoppas att ni, mina elever som läser detta, lika mycket som jag ser fram emot ett nytt läsår.Jag är ivrig att få sätta igång med projekt i bildsalen. I sommar har jag fått många nya idéer och skaffat mig ny energi bl.a.läste jag en sommarkurs i samtidsteori på Göteborgs universitet. Jag fått mer kunskap om vad konsten handlar om idag.Det är många som frågar sig vad konst är idag? Konsten har blivit mer globaliserad och olika länders kulturella skillnader suddas ut. Etablerad konst som görs i Sydamerka är inte så olik det som vi gör i Sverige.Frågorna som tas upp i konsten handlar mer som samhälls och- socialkritiska frågor som t.ex genus, jämlikhet, socila orättvisor,än om estetisk och bildmässiga problem. Metoder och tekniker är varierar mycket. Det kan vara video, foto, installationer, måleri, skulptur m.m.

Resa till djungeln

2010-02-23T22:08:00.006+01:00

7B fick fantasins hjälp göra en resa till djungeln. De arbetade två och två. Målningen skulle vara färdig på en halvtimme, så det gick inte att arbeta för långsamt eller detaljerat. De uppmanades att tänka i stora ytor och när de var färdiga fick det inte synas något av det vita pappret.

Här nedan ser ni hur de klarade utmaningen. De dekorativa målningarna hänger nu i deras klassrum.

Våld-och främlingsfientlighet på Alléskolan 2010

2010-02-23T21:19:00.012+01:00

Varje år arbetar alla i årskurs nio i Lerums kommuns skolor med ett projekt som handlar om våld-och främlingsfientlighet.

I många år har projektet avslutats med en gemensam mässa, där alla arbeten ställts ut och en resa till Ausschwitz för en elev i varje klass.

I år kommer Alléskolan att ordna med en egen utställning av elevernas arbeten.

Eleverna får fritt välja tema som handlar om våld- och främlingsfientlighet, som de arbetar med under en hel vecka.

Det är stor blandning på vad eleverna väljer att arbeta med. Det kan handla om kvinnomisshandel, barnmisshandel, jämlikhet, mobbing, utrikespolitiska konflikter, andra världskriget och judeförföljesen. Eleverna kan göra film, göra musik, spela teater, skriva dikter eller uppsatser, göra bilder i på olika sätt.

Här nedan kan se hur en del elever arbetar i bildsalen.

Mosaik

Animation med barbiedockor

Pennteckning till egna skrivna dikter

Blyertsteckning som gestaltar

koncentrationslägret i Dachau

Urtidsbilder

2010-01-19T13:57:00.023+01:00

Klass 6D ska få titta på och lära sig om människornas tidigaste bilder. Vi kommer att titta på målningar som gjordes för mer än

30 000 år sedan.Det är fascinerande att dessa människor, som levde på ett mycket, för oss primitivt sätt kunde göra dessa fantastiska målningarna med så stor skicklighet.

De som är intresserade kan passa på och titta på Lascaux- och Pont- d´Arcgrottelänkarna som finns på den här sidan.
Sedan 1963 har man inte fått gå in i Lascauxgrottan för att det börja växa mögel på grottväggarna. Läs mer om det på länken "Mögel i grottan"

Här nedan kan ni se några urtidsbilder gjorda av 6D.

Sexorna i D-laget illustrerar en framsida till deras egna sagor

2010-01-06T22:50:00.008+01:00

I höst har eleverna i 6d illusterat en framsida till deras saga de skrivit i svenskan. Innan vi började tittade vi på några ungdomsböckers illustrationer. Vi upptäckte att omslagsbilden lockar till läsning. Text och bild ska "passa ihop " när man illustrerar en bok. Här är några exempel på elevernas illustrationer till deras sagor.

Alléskolans halloweenmonster

2010-01-06T21:58:00.016+01:00

Veckorna innan halloween i november fick några elever i årskurs 9 i uppgift att teckna sin egen människoliknande halloweenmonster. Vi tittade på konstbilder där konstnärer målat hemska varelser och lät oss inspireras av dessa.
Här kan ni se några av elevernas monster.

Skulpturer i Göteborg!

2009-10-27T12:13:00.013+01:00

Titta på skulpturer som finns i Göteborg. Du kanske inte visste att det finns en hel del skulpturer att titta på!

2009-09-07T22:22:00.013+02:00

Konst som alla får se!

Titta på en film om konst i offentligheten. Vi kanske i första hand tänker att konst är det som visas på konstmuseer eller gallerier. Konstarenan eller sättet att nå ut med konst håller på att förändras. Se filmen och skriv vad du anser om vad du tycker att konst ska användas till! Hur ska konsten nå ut till alla?

2009-08-30T20:50:00.010+02:00

B-laget deltar i en bildtävling

I våras fick alla elever i B-laget arbeta med bild på skolans agendadagar och göra affischer på temat Bevara planeten levande!De skulle visa i sina bilder ideér och tankar om en hållbar utveckling. Två av alla elevers bilder skulle röstas fram, för att skickas till

en bildtävling inför klimattoppmötet i Köpenhamn i december 2009.

Bilden kunde handla om

hur en hållbar livsstil kan se ut
alternativa energikällor
smarta sätt att spara energi
bättre transportlösningar
klimatsmart mat

Det var Moa Liljevalls bild i 6B och Julia Thimberg Silfverlings bild som vann och som har skickats iväg för att tävla om att få bli affischer på klimattoppmötet i Köpenhamn.

Här ovan kan ni se deras affischer.

2009-08-30T20:48:00.004+02:00

HEJ OCH VÄLKOMNA TILL EN NY SPÄNNANDE TERMIN!

Bildplan och överskärning

2009-05-12T14:02:00.013+02:00

Vill du lära mer om hur man skapar olika bildplan och överskärningar i dina bilder ?

Titta då på den här lilla filmen.

2009-04-19T10:39:00.014+02:00

Lerfigurer 9H

Här är 9H:s lerfigurer som gjordes i samband med att de fick titta på delar av Jonas Gardells tv-pjäs i januari.Eleverna gestaltar hur det känns att vara utsatt och kränkt tredimensionellt.

Here are 9H's clay figure made when they where looking at parts of the Jonas Gardell television play in January. The students have shaped three dimensional how it feels to be exposed and violated.

2009-04-10T11:25:00.018+02:00

"Skanna gestaltande metod"

En av mina uppgifter på lärarlyftet har varit att välja ut ett professionellt verk som i sin uttrycksform har ett kunskapsinnehåll som går att omvandla till min egen undervisning.

Jag valde Louise Bourgeois spindlar.

Bourgeois har gestaltat spindlar i storformat i metall.

Storleken och det hårda materialet gör att jag upplever den som obehaglig och lite hotfull.

Benen är spetsigt formade och det förstärker känslan av hotfullhet.

Spindelns naturliga utseende/form kan också ge känslor av obehag för oss människor.

Bourgeois ser spindeln som en beskyddare mot andra insekter.

Hon har bott i Conneticut med himlen svart av mygg. Spindlarna åt upp dem. En annan upplevelse av spindlar har hon fått när hon reste i Afrika.Skräcken för mygg där var enorm, eftersom myggorna överförde sjukdomar. Hennes pojke hade också förälskat sig i spindlar. Spindlar som livnärde sig på mygg.

Bourgeois första metafor för spindlar är:

Spindeln är ett försvar mot allt ont.

Och kampen mellan det goda och onda finns överallt.

Hennes andra metafor för spindlar är:

Spindeln symboliserar hennes egen mor. Hennes mor var spinnerska/ sömmerska. Bourgeois minns hennes styrka och samtidigt hennes skörhet. Av detta gör hon gigantiska vänliga spindlar som svartsjukt bevakar sina äggkorgar, skyddar hennes familj och dödar fientliga myggor.

Hur tänkte jag använda detta i undervisningen?

Jag tänkte låta eleverna gestalta en annorlunda spindel.

Kanske kan spindeln få en ny identitet?

Det kan bli en polisspindel, en spindel som är gud eller en punk/ rock spindel.

Eleverna kommer att arbeta i grupper om 3-4 stycken.

Material som kan användas till uppgiften är: Tyg, tidningar, snören,

ståltråd, böjliga stålpinnar, tapetklister, trälim mm.

När arbetet är klart ska eleverna sätta namn på spindeln och berätta spindelns historia.

2009-03-26T16:51:00.023+01:00

6H har tittat och lärt om de tidiga grottmålningar från Lascauxgrottorna i Frankrike och Altamira i Spanien.

Här bredvid ser ni 6H egna fina försök att göra egna grottmålningar.

6H have looked and learned about the early cave paintings from the Lascaux caves in France and Altamira in Spain.
Below you see 6H own fine attempt to make their own cave paintings.

2009-03-20T12:33:00.014+01:00

Seriearbete i 8B

Om du är nyfiken på hur processen med seriearbetet i 8B vuxit fram, titta då på tidigare inlägg i höstas.

Comic works of 8B

If you are curious about how the process of comic works of 8B emerged, then look att previous posts in the autumn.

2009-03-10T11:50:00.025+01:00

Besök av ett kiwiägg

6H fick besök av ett kiwiägg under en lektion. Det här ägget, skulle om det sköttes ordentligt, kläckas. De fick fantisera om hur den här varelsen skulle kunna se ut.

De arbetade två och två med tidningar och tapetklister på ett blått stort papper.
Här ser några av "Kiwivarelserna".

Visit by a kiwi

Class 6H were visited by a "kiwiegg" during a leson. This egg, would, if it managed properly,hatched. The students

had to fantasize about how this creature could look like.

They worked two and two with newspaper and wall paste in large blue paper.

Here are some of the "Kiwi creatures".

2009-03-08T11:43:00.027+01:00

Klass 8I har arbetat med linoleumtryck.Vi pratade om och

tittade på antika mytologiska monster som inspiration.

Class 8I has worked with linoleum printing. We talked about and watched on ancient mythological monster as inspiration.

2009-03-01T12:09:00.050+01:00

Lärarlyftet- fortbildning på konstfack
Här bredvid ser du ingången till konstfack vid Telefonplan i Stockholm.
Jag har sedan i höstas rest måndag och tisdag varannan vecka till konstfack och fortbildat mig som bildlärare.
Att få vara elev istället för lärare har varit en nyttig erfarenhet.
Vi har haft varierande praktiska uppgifter med stor tyngdpunkt på digitala resurser.
Den här bloggen är ett resultat från kursen.

När du kommer in i byggnaden, möts du av en stor hall, i denna hall skiftar utställningarna ofta.

När den här bilden togs hade eleverna målat stora väggmålningar på väggarna.
De målades på fredagen och målades över redan på måndagen. För att ge plats för en nya arbeten.

En av mina uppgifter har varit att arbeta med en fotografisk bild och undersöka hur det skulle se ut om jag mötte mig själv i vardagen.

Bilden skulle utformas som en "snap-shot-bild som å ena sidan är en realistisk/ autentisk bild men å andrasidan är en fantasi.

Här kan ni se min första Flash animation. Det var inte svårt och det var hur roligt som helst. Jag fick också vid detta tillfälle lära mig hur jag kan använda Flash ihop med programmet Dreamweaver som jag gör min hemsida med.

2009-02-06T08:35:00.010+01:00

Hanna i 9H har tecknat av en kruka.

6H har tecknat gosedjur

2009-02-05T19:45:00.032+01:00

Hur känns det att bli kränkt!

Klass 9H fick första lektionen

den här terminen titta på ett utsnitt från Jonas Gardells

drama som sänts på tv under julen. Det var en scen med en nynascist som trakasserade

ett medelålders par på tunnelbanan i Stockholm

och hur han i nästa scen i sin

tur blev kränkt av ett gäng

invandrarkillar.

Eleverna skulle efter den här filmvisningen gestalta hur

det är att bli kränkt och hur det känns att vara i en utsatt situation.

De fick använda kol och svart/vit täckfärg.

Här ser ni resultaten.

2009-01-15T21:05:00.037+01:00

Julutställning

"Onda tomtar" av 7B

Små tomtar av klass 6I

Sista dagen på terminen hade vi en utställning i bildsalen med arbeten dom gjorts under hösten.

Klasser på skolan fick komma och titta och se vad som gjorts.

Tyvärr så glömde vi borta att fotografera utställningen.

Det fanns olika slags tekniker och metoder att se t ex lerreliefer med motiv från Göteborgs stad, serieteckningar, kolteckningar, reklambilder, bilder på hus, linoleumtryck.

Här ovan kan ni se några tomte exempel som var med på utställningen!

2008-12-01T22:50:00.032+01:00

Parafraser av 9H
9H har under en tid arbetat med konsthistoria och har bl.a. gjort parafraser av konstbilder.
De har också fått läsa om konstnären och försökt beskriva konstperioden konstnären levde i.

Orginal /Parafras

En parafras av en målning av Otto Dix. Han var en tysk politisk konstnär, som beskrev livet efter första världskriget i sina målningar.

Här har en elev gjort en parafras av Picassos "Paul Harlekin".

Den här bilden är en modern café variant av Auguste Renoir "Roddarnas frukost".

2008-10-30T22:01:00.021+01:00

Kolporträtt av 7B

Efter Hundertwasserpärmen har 7B tecknat porträtt. De har fått i läxa att hitta ett historiskt konstporträtt som de tycker om eller tycker är intressant på nätet eller i en konstbok. De ska ta reda fakta om konstnären och porträttet och redovisa vad de hittat för resten av klassen vid ett senare tillfälle.

Klassen har arbetat flitigt med sina porträtt och många börja bli klara.

2008-10-30T21:12:00.028+01:00

Arbetet fortsätter med seriearbetet

Nu är de flesta karaktärerna färdiga och många i klassen har börjat att skissa på ett manus.

En del elever tycker det är svårt att komma på vad manuset ska handla om. De får tips om att börja med miljöbilden så länge, så att de inte fastnar i sitt arbete.

Vi har även passat på och gå igenom enpunktsperspektiv, som de kan använda i sin miljöbild.

2008-10-10T15:56:00.023+02:00

Pågående seriearbete i 8B

8B har nu kommit igång med sitt seriearbete. De har fått i läxa att gå ut på nätet och se vilka olika slags serier det finns. De har också i uppgift att ta reda på seriens historia och analysera en serie som de själva gillar och tycker är intressant.

I bildsalen har vi gått igenom lite om seriespråket. Vi har titta t ex på vilka olika slags pratbubblor, på hur man kan experimentera med bildrutan, olika slags markeringar och att analyserat lite olika slags serier.

Just nu håller vi på med att göra karaktärerna och manuset till en verklighetsbaserad skämtsam historia som ska vara på 4 rutor. Att göra en karaktär handlar om att arbeta med små detaljer som gör att den här figuren känns originell eller intressant att titta på.

Här nedan kan ni se några exempel på pågående arbeten med karaktärerna:

2008-09-23T22:12:00.019+02:00

8B arbetar vidare med sina kolteckningar....

Här ser ni hur 8B arbetat och slitit med kolet och det har gett fantastiska resultat.

Att våga sudda ut och börja om, teckna nya linjer och skuggor kräver en hel del mod.

Att förstå att kontraster och ljusdagrar är viktiga är några av många saker som klassen klarat av.

2008-09-14T12:33:00.050+02:00

En bild i serieformat i åk 9

Här har några elever lekt fram en liten historia i serieformat

2008-09-09T14:06:00.050+02:00

7B och Hundertwasser

7B:s första uppgift var att bekanta sig med österikiska konstnären/arkitekt en Hundertwasser .

De hade i uppgift att låta sig inspireras av Hundertwasser när de skulle måla sina bildmappar. Här nedan är några mappar som 8B gjorde i 7:an med samma uppgift.

Bildsalen

2008-09-09T09:49:00.018+02:00

Här ser ni vår nyrenoverade och fräscha bildsal.

2008-09-09T09:29:00.025+02:00

Klass 8B fick börja terminen med att leta efter geometriska grundformer i en

tvådimensionell flugbild.

Bilderna är tecknade med kol på ett A3 växtpapper.

När 8B kom in i bildsalen vid andra lektionstillfället möttes de av ett bord med

Stilleben av grönsaker och frukter.

Nu var det bara att börja leta efter grundformer och dessutom försöka hitta några

grundformer med volym.

Även vid detta tillfälle tecknade de med kol på ett A3 papper.